A parcela do Programa Mais Futuro referente ao mês de junho já está disponível para 9.256 estudantes das universidades estaduais da Bahia (Uesb, Uesc, Uefs e Uneb). A iniciativa beneficia alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica com bolsas de R$ 400 (perfil Básico) e R$ 800 (perfil Moradia), totalizando um investimento de R$ 4,9 milhões neste mês.

O auxílio de R$ 400 é destinado a estudantes que residem a menos de 100 km do campus universitário, enquanto o de R$ 800 é para quem mora a uma distância superior. Os beneficiários devem estar regularmente matriculados em cursos presenciais de graduação e não podem ter concluído outro curso superior.

Criado em 2017, o Mais Futuro já investiu mais de R$ 300 milhões e atendeu mais de 35 mil estudantes. Além das bolsas, o programa também oferece oportunidade de estágio nos órgãos estaduais após o estudante concluir dois terços do curso.

Desde 2020, a presença de profissionais da Psicologia se tornou obrigatória na rede pública de educação do país. A medida foi aprovada pela Lei Federal nº 13.935/19 e propõe, exatamente, atender demandas relacionadas ao processo de escolarização da população, incluindo aspectos sociais, de saúde e desenvolvimentais.

Diante dessa realidade, uma pesquisa desenvolvida no curso de Psicologia da Uesb mostra que quase metade dos municípios na Bahia ainda não atendem essa obrigatoriedade. Dos 417 municípios baianos, apenas 220 cidades têm psicólogo na educação identificado, segundo o estudo liderado pelo professor Pablo Jacinto, do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas (DFCH) da Uesb.

Além disso, parte dos municípios conta apenas com um único profissional para atender a demanda de uma rede com 10, 20 ou mais escolas públicas, incluindo escolas rurais, que apresentam demandas específicas e complexas. “A presença simbólica de psicólogos, sem uma distribuição proporcional à demanda, não resolve o problema central da qualidade do atendimento psicológico educacional”, aponta Pablo.

Outro dado revelado é que a maior parte das contratações desses profissionais ocorrem de forma precária (processos seletivos simplificados ou temporários), e poucos municípios possuem psicólogos concursados efetivos em seus quadros. Quanto às condições de trabalho, a média salarial é de R$ 2.000,00 mensais para jornadas de 30 a 40 horas semanais.

O estudo evidencia ainda uma sobrecarga de demandas em outros serviços públicos que contam com psicólogos, como os Centros de Referência de Assistência Social e os Centros de Atenção Psicossocial. “Esse fenômeno decorre diretamente da ausência de psicólogos nas escolas, levando as unidades de ensino a encaminharem questões de aprendizagem, desenvolvimento e comportamento escolar para serviços não especializados em tais demandas”, explica o pesquisador.

Demandas escolares

A atuação do psicólogo no âmbito escolar já é uma realidade, sobretudo, em grandes escolas particulares, mas ainda se revela deficiente na rede pública. O trabalho desses profissionais permite um acompanhamento adequado dos processos de ensino-aprendizagem, de questões psicológicas e das vulnerabilidades sociais enfrentadas por crianças e adolescentes.

Estratégias de inclusão na escola, assessoria de professores, elaboração e implementação de projetos educacionais, estratégias de combate à violência escolar e bullying, valorização racial e da diversidade, entre outras questões fazem parte da atuação do psicólogo nesse contexto. “Nossa atuação abrange todos os níveis e modalidades de ensino, atendendo crianças, adolescentes e adultos em seu processo educacional. Na escola pública, em especial, nosso trabalho ganha dimensão social”, explica Pablo.

O levantamento foi feito em 2024, em documentos públicos oficiais, com busca específica por cargos de psicólogo escolar e profissionais vinculados às Secretarias Municipais de Educação. Fruto da disciplina “Tópicos especiais em Psicologia e Educação”, o estudo contou com a participação das bolsistas de Iniciação Científica, Nágila Rejane Oliveira e Maiane Oliveira.

A pesquisa integra, ainda, os trabalhos do Observatório Psicologia e Desenvolvimento Humano. A perspectiva é dar continuidade às pesquisas, ampliando seu alcance, com especial atenção às particularidades do contexto baiano, e aprofundando as análises.

As aulas na Rede Municipal de Ensino de Vitória da Conquista recomeçam nesta segunda-feira (7) para os 44.786 matriculados nas 149 escolas do município (53 urbanas, 64 rurais e 32 Cmeis e creches conveniadas), após o recesso junino de 15 dias.

“Montamos uma força-tarefa para acompanhar o retorno das aulas nas escolas e nos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis). Assim como ocorreu no primeiro semestre, esperamos que aconteça sem maiores problemas, num ambiente pacífico e que seja um semestre de grande aprendizado, pois teremos as avaliações Sabe (Estadual) e Saeb (Federal)”, disse o secretário municipal de Educação, Edgard Larry.

A pesquisa anual do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) sobre escolaridade, alfabetização e frequência escolar da população brasileira aponta que a Bahia é o estado com a maior proporção de adolescentes de 15 a 17 anos frequentando escola. A pesquisa aponta que 95,9% estavam na escola, o que representava 662 mil estudantes nessa faixa etária. Com isso, a Bahia passou a ter a maior taxa de escolarização (proporção de pessoas que frequentam creche, escola ou universidade) de adolescentes do país.

“Os números do IBGE provam que as políticas públicas de permanência dos jovens na escola aplicadas pelo Governo do Estado têm apresentado resultado. Os investimentos em infraestrutura, em alimentação escolar, nos programas de permanência – como o Bolsa Presença, na ampliação das Escola por Tempo Integral, têm esse objetivo. Graças a todos esses esforços hoje nós comemoramos essa liderança da Bahia entre todos os estados do Brasil “, afirmou a secretária Rowenna Brito.

A pesquisa demonstra um crescimento de 6,6% em relação a 2023, o que significa mais 41 mil estudantes, em um ano. Foi o maior avanço absoluto entre os estados e o quinto aumento em termos percentuais. Com isso, a Bahia, que tinha em 2023 a sexta maior taxa de escolarização na faixa de 15 a 17 anos (92,9%), subiu cinco posições no ranking, superando Rondônia, São Paulo, Santa Catarina, Distrito Federal e Rio de Janeiro e chegando à liderança nacional.

Em 2024, o número de analfabetos (1,2 milhão de pessoas de 15 anos ou mais de idade) e a taxa de analfabetismo (9,7%) seguiram em queda na Bahia, sendo que seis em cada dez pessoas que não sabem ler nem escrever são idosas. No ano passado, a média de anos de estudo subiu para 8,9 na Bahia, chegando próxima ao Ensino Fundamental completo. Estas e outras informações constam do Módulo Educação da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADC) e são investigadas sempre nos segundos trimestres de cada ano.

Dados Nacionais
No Brasil, 93,4% das pessoas de 15 a 17 anos de idade frequentavam escola, em 2024. A taxa também avançou em relação a 2023, que foi de 91,9%. A evolução na taxa de escolarização dos adolescentes de 15 a 17 anos fez da Bahia o Estado a chegar mais perto da meta de universalização do atendimento escolar a essa população, prevista no Plano Nacional de Educação (PNE). Instituído em 2014, pela lei nº 13.005, o PNE fixou 20 metas quantitativas e qualitativas para a política educacional brasileira, as quais deveriam ter sido cumpridas, em princípio, até 2024.

Mas não foi só entre os adolescentes que a frequência à escola aumentou na Bahia. Entre 2023 e 2024, a taxa de escolarização avançou ou ficou estável para quase todos os grupos de idade. Passou de 34,7% para 35,7% entre as crianças de 0 a 3 anos, manteve-se em 99,5% na faixa de 6 a 14 anos e subiu de 29,9% para 32,4% entre jovens de 18 a 24 anos. Apenas no grupo de 4 a 5 anos houve uma oscilação para baixo, de 95,2% para 94,8%, no período.

Fotos: Emerson Santos/SEC e Pedro Moraes/SEC

A Pós-graduação em Psicanálise e a Clínica da Atualidade da Fainor – Faculdade Independente do Nordeste, prepara o aluno  para compreender as subjetividades contemporâneas e atuar com ética e profundidade no cuidado à saúde mental. O curso alia teoria e prática para formar profissionais prontos para os desafios da clínica atual.

A coordenadora do curso, professora Angélica Rosa é psicóloga, mestre em Memória, Cultura e Sociedade Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Possui especialização em Saúde Mental pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRj) e em Magistério Superior pela Facinter. Também tem formação nas áreas de Perdas e Lutos, além de Urgências e Emergências. Atualmente, atua como professora do curso de Psicologia da FAINOR.

Conheça mais a estrutura do curso: 

Para obter maiores informações você pode entrar em contato pelo número ( 77) 9983-1956 da pós graduação ou redes sociais @posfainor. 

A Secretaria da Educação do Estado (SEC) publicou, no Diário Oficial do Estado (DOE) deste sábado (26), o edital de inscrição para a edição do primeiro semestre de 2025 do Programa Mais Futuro. O projeto estadual de auxílio permanência voltado a estudantes do Ensino Superior em condições de vulnerabilidade socioeconômica das universidades públicas estaduais da Bahia (Uneb, Uesb, Uesc e Uefs) tem as inscrições abertas no período de 28 de abril a 28 de maio, através do endereço eletrônico  http://maisfuturo2.educacao.ba.gov.br/acessoestudante.

O programa do Governo do Estado, executado pela SEC, se constitui em uma importante política pública para elevar o nível de aprendizagem e a formação de novos profissionais na Bahia ao conceder auxílio básico, no valor de R$ 400, para os estudantes custearem as despesas durante o curso de graduação, ou auxílio moradia, no valor de R$ 800, para universitários que residem a uma distância superior a 100 quilômetros da universidade. Desde a sua criação, em 2017, o programa já investiu, aproximadamente, R$ 318 milhões, beneficiando mais de 33 mil estudantes das universidades públicas estaduais.

Para ser beneficiado pelo Mais Futuro, é necessário ser estudante regularmente matriculado em curso de graduação presencial nas universidades públicas estaduais, desde que não tenha concluído qualquer outro curso de nível superior e que esteja comprovadamente em situação de vulnerabilidade socioeconômica, conforme marcos regulatórios e orientações complementares definidos para o programa. Os alunos interessados no auxílio deverão ter registro no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) e identificar, no momento da inscrição, o enquadramento nos perfis Básico, Moradia ou Complementar.

O estudante que tiver sua inscrição homologada pela universidade e validada pela SEC, e que tenha cumprido com todos os critérios de elegibilidade previstos nos marcos legais do edital, receberá o valor mensal equivalente ao respectivo perfil. A periodicidade do pagamento do auxílio permanência será de oito meses do ano calendário civil ao estudante beneficiário inserido no Perfil Básico e de 12 meses ao beneficiário enquadrado no Perfil Moradia. Além de atender os contemplados com a bolsa, o programa oferece a oportunidade de estágio nos órgãos estaduais após a conclusão de dois terços do curso.

Fonte: Ascom/SEC

O Sindicato do Magistério Municipal Público (Simmp) realizou na manhã desta quarta-feira (23), a 2ª Marcha Municipal em Defesa da Educação. A concentração se iniciou ás 8h:30 da manhã na Guadalajara.

Os professores para participarem do ato, bem como a presidente do SIMMP, Greissy Reis que destacou algumas pautas de reivindicações dos profissionais da educação de Vitória da Conquista que fazem parte em sua maioria da Campanha Salarial 2025, como o pagamento imediato do reajuste de 6,27% conforme a Lei do Piso, retroativo a janeiro; recomposição do Plano de Carreira com devolução dos 13,25%; pagamento integral da Regência de Classe: 10% regular e 20% para classes com alunos especiais.

O vereador Alexandre Xandó ( PT) também esteve presente no ato ao lados dos professores.

Mais de cem mil estudantes que estão matriculados na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas escolas da rede estadual de ensino da Bahia iniciaram, nesta quarta-feira (12), as atividades do ano letivo de 2025. Em Salvador, o governador Jerônimo Rodrigues participou da aula inaugural no Colégio Estadual Rômulo Almeida, no bairro do Imbuí. O evento trouxe como tema “Educação sustentável, inovadora e focada no aprendizado”.

O EJA é uma modalidade de ensino voltada para jovens e adultos (a partir de 15 anos) que não tiveram a oportunidade de concluir a educação básica na idade regular, assegurando-lhes a permanência e a continuidade dos estudos. De acordo com o chefe do executivo, a formação busca garantir o direito à educação para pessoas com experiências diferenciadas de vida e de trabalho.

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC) divulgou o Calendário Escolar 2025, que já está disponível para consulta no site oficial educacao.ba.gov.br. De acordo com o documento, as aulas na rede estadual de ensino serão retomadas no próximo dia 10 de fevereiro.

O calendário traz, também, informações detalhadas sobre as principais ações programadas para o ano letivo, garantindo organização e planejamento para toda a comunidade escolar. A Secretaria de Educação anunciou que, em breve, será divulgada a data do Encontro Estudantil 2025, que promete ser ainda maior e repleto de novidades para os estudantes.

Mais informações e acesso ao calendário completo podem ser obtidos no site da SEC.

Fonte: Ascom/SEC

O ano letivo 2025 nas escolas da Rede Municipal de Ensino começa nesta segunda-feira (3), para os 43.285 alunos matriculados. O município possui 53 escolas urbanas, 64 rurais e 32 Cmeis e creches conveniadas, totalizando 149 unidades. Com os gestores, são mais de 2 mil professores, cerca de 270 pedagogos e mais de 500 auxiliares de vida escolar recepcionando os alunos.

De 29 a 31 de janeiro, foi realizada a Jornada Pedagógica, com o tema central “Diálogos étnicos-raciais: por uma educação antirracista”. Contação de histórias e a educação inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista também foram abordados durante o evento.

Infraestrutura

Durante o período de férias foram realizadas ações de manutenção nos prédios escolares, como serviços elétricos, hidráulicos, reparos diversos, de alvenaria, pintura lúdica, entre outros, conforme as necessidades de cada espaço. As fortes chuvas no início de janeiro atingiram diversas escolas, sendo necessárias intervenções imediatas para reparar os danos causados. Contudo, as cerca de 90 escolas reformadas pelo Governo Municipal suportaram bem as chuvas.

A Escola Municipal Prof.ª Helena Cristália Ferreira, localizada na Urbis VI, foi totalmente reformada. A unidade recebeu cobertura metálica, forro, revisão do telhado, revisão elétrica e hidráulica, pintura geral e lúdica e adequação da cozinha. Os serviços estão em fase de conclusão. O Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Simão recebeu pintura do letreiro e lúdica, com cores vibrantes e alegres, com adequação dos espaços. O Cmei José Capitulino Teles teve o espaço revitalizado. A unidade recebeu pintura lúdica com cores vibrantes e alegres, adequação de espaços e pintura geral.

Transporte

A Coordenação de Transporte Escolar também realizou, neste período de recesso, vistoria completa na frota da Smed, assim como manutenção preventiva e corretiva dos veículos do transporte escolar.

Formação das Merendeiras

Merenda

Na última quarta-feira (29), foi realizada a formação das merendeiras. A grande novidade deste ano é que nos Cmeis, o consumo de açúcar deverá ser zerado até o final do ano. Outra novidade é que os alunos de escolas localizadas em comunidades quilombolas na Zona Rural terão uma refeição a mais.

“É importante que os pais ou responsáveis levem seus filhos à escola já neste primeiro dia, para que eles possam conhecer o professor, a rotina da escola, os demais servidores e também para rever os colegas, fazer novas amizades, e ir se adaptando com o ambiente e com a rotina escolar”, disse o secretário de Educação, Edgard Larry.